Comic - Eje 4 Actividad 2: Argumentación Ludica

Lectura y escritura exploratoria - Eje 4 Inteligencia Artificial

Desde que el hombre empezó a crear computadores, su imaginación creó maquinas capaces de platicar con el y acompañarlo a viajes y aventuras fantásticas. No es raro que los robots estén incluidos en nuestra cultura desde que un pedazo de metal fue capaz de realizar los primeros cálculos por medio de tarjetas perforadas.

La industria de los computadores no ha dejado de evolucionar al grado de que los primeros modelos, que ocupaban cuartos enteros y gastaban cantidades muy grandes de recursos y energía, han sido transformados en procesadores que caben en la palma de nuestras manos. Es ahora cuando la palabra robot esta mas cerca de convertirse en una realidad.

El termino robot es atribuido tradicionalmente al escritor checho Karel Capek, sin embargo este en una carta da el merito a su hermano Josef. Robota era la palabra en que se refería al tiempo de jornada laboral, por lo que el termino significa trabajo duro.

Se puede decir que la Inteligencia Artificial es una de las metas ultimas que se tienen en el desarrollo de los computadores. Crear una Inteligencia capaz de dotar a las maquinas de personalidad y capacidad de aprender y realizar razonamientos basados en su experiencia y no en lo que el programador ha puesto en su código. En estos últimos años, programas especializados para aprender de la interacción de sus usuarios han puesto en duda el logro de esta meta. Simplemente en esta década hemos visto aparecer programas capaces de superar la prueba de Turing, engañando por completo a un humano de que esta conversando con una maquina.

Considero que el problema en el desarrollo de una Inteligencia Artificial como la que hemos visto en las novelas de ciencia ficción, consiste en la falta de puntos de acuerdo entre las diferentes disciplinas que lo estudian; por ejemplo, la psicología considera muchos aspectos para tratar un solo tema, mientras que la Física identifica los factores que involucran un fenómeno.

El desarrollar un programa que emule la personalidad de una persona es complicado, pues siempre queda la duda en que si estará limitada por el programador. Pero esto es lo normal en los seres humanos. La personalidad que tiene cada hombre y cada mujer es la suma de todas sus experiencias y todas las enseñanzas de sus padres, de su familia y de sus amistades; también de cada otro individuo que interactua con el y todo lo que observa.

El avance en la investigación de nuestro cerebro y de sus redes neuronales ha permitido utilizar esos nuevos conocimientos para diseñar nuevas formas de programación e ingeniería. Incluso el desarrollo de nuevos materiales para componentes ha propiciado avances importantes en los últimos años.


No es lejano ya el futuro donde podamos crear estos compañeros inteligentes. Los actuales smartphones que tenemos en nuestras manos ya tienen ahora mas capacidad que esas primeras maquinas que nos permitieron imaginar aquellos primeros robots que han alimentado nuestros sueños y pesadillas. Las posibilidades ahora son mas grandes: programas que puedan modificar nuestro código genético con la misma facilidad que ahora modificamos el código de una pagina web, asistentes virtuales que realmente interacturen contigo, vigilen tu salud de tal modo que no solo detecten tu ritmo cardiaco y tus niveles de glucosa; si no detecten tus niveles de estres, tu agotamiento y hasta tu salud mentas: cuantos suicidios podrían ser evitados. Programas capaces de llegar tan lejos por medio de teletrasportaciones cuánticas, que nos permitan interactuar remotamente con otras civilizaciones.

Para concluir, el desarrollo de la Inteligencia Artificial es el estimulo perfecto para que en el camino a esta meta podamos buscar la manera de que todos compartan los logros mas recientes en la ciencia y la tecnología. Que no sea necesaria una guerra para forzar un nuevo salto tecnológico como lo fue con la era nuclear; que sea la búsqueda de esta simple meta capaz de ayudar a conseguir rescatar a nuestro planeta de el agotamiento de sus recursos, que nos permita mejorar la esperanza de vida de los seres humanos y su calidad de vida. Y sobre todo, nos permita tener esos compañeros de aventuras que imaginamos al iniciar este viaje durante la era del computador.

Mapa Conceptual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha venido a transformar la forma en como interactuamos y como aprendemos; ejemplo de ello es la creación de escuelas virtuales que permiten estudiar desde nuestra casa, trabajo o cualquier otro lugar. Este tipo de modalidad de estudios presenta nuevos retos para quien aspire a ser estudiante en línea. 

Etapas de la modalidad Abierta y a distancia 

• Etapa 1 Enseñanza por correspondencia (finales siglo XIX – principios siglo XX). Se caracterizó por el uso de material impreso, normalmente por servicios postales y por qué el apoyo era unilateral, es decir que no había retroalimentación con el alumno. 

• Etapa 2 Enseñanza Multimedia (a partir de 1960) Se empiezan a usar televisores, teléfonos y recursos audiovisuales, que forman parte de un paquete con medios impresos. 

• Etapa 3 Telemática (a partir de 1970). Su desarrollo se da de la mano con la evolución de las tecnologías de la información y de nuevos medios educativos, como son los disquetes y el CD-ROM 

• Etapa 4 Enseñanza colaborativa basada en internet (a partir de  1990) Los recursos pueden ser enviados a través de la web y se clasifican en sincrónicos (chat, videoconferencia) y en asincrónicos (correo electrónico y foros de discusión), El estudiante toma un papel más activo y autogestor, mientras que los docentes se transforman en facilitadores y guías.  

• Actitud proactiva 

• Compromiso con el propio aprendizaje 

• Conciencia de las actitudes, habilidades, destrezas y estrategias propias 

• Actitud para trabajar en entornos colaborativos 

• Metas propias 

• Aprendizaje autónomo y Autogestivo 

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido

• Evitar memorizar y repetir el conocimiento

• Dejar atrás los entornos competitivos 

• Gestionar y administrar el tiempo 

• Desarrollar destrezas comunicativas 

• Es fácil y sencillo, solo hay que estar en la PC.

• No hay que leer nada, solo basta copiar y pegar.

• Puedes dejar de estudiar en cualquier momento.

En un Entorno Virtual no hay lugar para el aprendizaje pasivo y dirigido,  si no que obliga al alumno a convertirse en un agente activo se su propio aprendizaje. De acuerdo a   Bautista, Borges & Forés   (2006)   los estudiantes mantienen pautas de funcionamiento  fundamentadas  en  la  autonomía  y  la  madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente. 

García Aretio señala que la educación a distancia se basa en un diálogo didáctico  mediado  entre  docentes  de  una  institución  y  los  estudiantes  que,  ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal. 

Las características que debemos poseer como estudiantes en línea son:

Mientras que los retos que tendremos a partir de este momento son: 

Quizá, el desafío más grande al que enfrentamos como estudiantes en línea será convertirnos en todo un alfabeta digital; es decir “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13). 

Entre los mitos más comunes de la educación en línea:

De igual manera, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y complicado debido a que se debe ser experto en tecnología. Estudiar a modalidad abierta y a distancia no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar el aprendizaje.

Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento

Bibliografia


Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.


García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.


Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

Bienvenidos a mi Blog

Si bien, soy escritor asiduo de varios blogs, en esta ocasión con motivo puramente académico es que inicio el que será un registro de lo que probablemente hubiese estudiado en un principio (si hubiese pensado dos veces antes de estudiar Administración)

No me mal entiendan, amo mi carrera y Contaduría. Sin embargo es cierto que aun a la fecha, mi interés por las nuevas tecnologías es algo que me mantiene con una sonrisa en la boca.

Pues bien, empezamos...