¿Qué es ser un estudiante en línea?

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha venido a transformar la forma en como interactuamos y como aprendemos; ejemplo de ello es la creación de escuelas virtuales que permiten estudiar desde nuestra casa, trabajo o cualquier otro lugar. Este tipo de modalidad de estudios presenta nuevos retos para quien aspire a ser estudiante en línea. 

Etapas de la modalidad Abierta y a distancia 

• Etapa 1 Enseñanza por correspondencia (finales siglo XIX – principios siglo XX). Se caracterizó por el uso de material impreso, normalmente por servicios postales y por qué el apoyo era unilateral, es decir que no había retroalimentación con el alumno. 

• Etapa 2 Enseñanza Multimedia (a partir de 1960) Se empiezan a usar televisores, teléfonos y recursos audiovisuales, que forman parte de un paquete con medios impresos. 

• Etapa 3 Telemática (a partir de 1970). Su desarrollo se da de la mano con la evolución de las tecnologías de la información y de nuevos medios educativos, como son los disquetes y el CD-ROM 

• Etapa 4 Enseñanza colaborativa basada en internet (a partir de  1990) Los recursos pueden ser enviados a través de la web y se clasifican en sincrónicos (chat, videoconferencia) y en asincrónicos (correo electrónico y foros de discusión), El estudiante toma un papel más activo y autogestor, mientras que los docentes se transforman en facilitadores y guías.  

• Actitud proactiva 

• Compromiso con el propio aprendizaje 

• Conciencia de las actitudes, habilidades, destrezas y estrategias propias 

• Actitud para trabajar en entornos colaborativos 

• Metas propias 

• Aprendizaje autónomo y Autogestivo 

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido

• Evitar memorizar y repetir el conocimiento

• Dejar atrás los entornos competitivos 

• Gestionar y administrar el tiempo 

• Desarrollar destrezas comunicativas 

• Es fácil y sencillo, solo hay que estar en la PC.

• No hay que leer nada, solo basta copiar y pegar.

• Puedes dejar de estudiar en cualquier momento.

En un Entorno Virtual no hay lugar para el aprendizaje pasivo y dirigido,  si no que obliga al alumno a convertirse en un agente activo se su propio aprendizaje. De acuerdo a   Bautista, Borges & Forés   (2006)   los estudiantes mantienen pautas de funcionamiento  fundamentadas  en  la  autonomía  y  la  madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente. 

García Aretio señala que la educación a distancia se basa en un diálogo didáctico  mediado  entre  docentes  de  una  institución  y  los  estudiantes  que,  ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal. 

Las características que debemos poseer como estudiantes en línea son:

Mientras que los retos que tendremos a partir de este momento son: 

Quizá, el desafío más grande al que enfrentamos como estudiantes en línea será convertirnos en todo un alfabeta digital; es decir “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13). 

Entre los mitos más comunes de la educación en línea:

De igual manera, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y complicado debido a que se debe ser experto en tecnología. Estudiar a modalidad abierta y a distancia no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar el aprendizaje.

Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento

Bibliografia


Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.


García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.


Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

Bienvenidos a mi Blog

Si bien, soy escritor asiduo de varios blogs, en esta ocasión con motivo puramente académico es que inicio el que será un registro de lo que probablemente hubiese estudiado en un principio (si hubiese pensado dos veces antes de estudiar Administración)

No me mal entiendan, amo mi carrera y Contaduría. Sin embargo es cierto que aun a la fecha, mi interés por las nuevas tecnologías es algo que me mantiene con una sonrisa en la boca.

Pues bien, empezamos...